Over Triangle Practice – Triangle Practice

Bij Triangle Practice draait alles om persoonlijke begeleiding die verder gaat dan alleen het verbeteren van cijfers. Sinds 2015 bied ik een plek waar leerlingen op een kleinschalige en vertrouwde manier ondersteund worden in hun leerproces.

De naam Triangle staat voor enkele drie pijlers waar ik in geloof:
kennis, zelfvertrouwen en plezier. Deze drie samen vormen de basis voor groei en succes op school.
Daarnaast ook de verhouding leerling, ouder en Triangle Practice. Deze drie samen vormen een goede transparante connectie waarbij de lijntjes kort worden gehouden. We doen het ten slotte samen.

Elke leerling is uniek. Daarom werk ik niet met standaard methodes, maar stem ik mijn begeleiding af op de persoonlijke behoefte van de leerling. Of het nu gaat om bijles in een specifiek vak, hulp bij plannen en structureren, of het vergroten van zelfvertrouwen: bij Triangle Practice kijken we samen naar wat nodig is om verder te komen.

Mijn aanpak combineert duidelijke uitleg, persoonlijke aandacht en een positieve benadering. Zo help ik leerlingen niet alleen hun schoolresultaten te verbeteren, maar ook sterker en met meer plezier in hun leerproces te staan.

Hieronder onze kwaliteiten die voortkomen uit onze missie en visie:

Wij geven begeleiding op maat !

Begeleiding op maat bieden levert vaak meer resultaat op dan een algemene aanpak. Wij stemmen af op waar de leerling behoefte aan heeft. Dit kan één op één natuurlijk veel beter dan met meerdere leerlingen.

Wij werken laagdrempelig !

De begeleiding vindt plaats bij de leerling thuis in haar eigen veilige omgeving. Indien dit niet praktisch is kan de begeleiding, in overleg met school, ook op school plaatsvinden. Ook is het binnenkort weer mogelijk om bij Triangle Practice aan de slag te gaan; lekker in huiselijke sfeer. Mogelijkheden genoeg dus 🙂

Wij werken met een positieve benadering !

Triangle Practice vindt dat leerlingen meer kunnen bereiken wanneer zij gemotiveerd zijn. Een positieve benadering waarbij er vooral wordt gewezen op de dingen die leerlingen goed doen, in plaats van alleen wat zij verkeerd doen. Dit zal hun motivatie vergroten! Leerlingen moeten bij de begeleiding uiteraard ook zelf hun doel willen behalen.

Wij vergroten het zelfvertrouwen !

Het zelfvertrouwen is een belangrijk aspect. Wanneer leerlingen denken dat zij iets niet kunnen, zal het ook lang duren dat zij iets bereiken (of helemaal niet). Dat zij ergens moeite mee hebben is niet erg. Het zelfvertrouwen ontwikkeling vindt Triangle Practice belangrijk. De leerling wordt stap voor stap daarin begeleid met succeservaringen als basis om door te zetten.

Wij streven naar zelfstandigheid !

Wij willen de leerling voorbereiden op het verdere leven en daarmee ook de zelfstandigheid vergroten. Daarbij nemen wij hen mee in het leerproces; De leerkuil. Daarnaast besteden wij ook aandacht aan planningen en voorbereidingen.

Wij houden ons ook bezig met het welzijn van de leerling !

Naast de cognitieve ontwikkeling wordt ook extra persoonlijke aandacht gegeven. De emotionele toestand heeft effect op het leervermogen. Wij vinden het belangrijk om hier ruimte en aandacht voor te hebben wanneer de leerling daar behoefte aan heeft, omdat wij van mening zijn dat leerstof niet goed opgenomen wordt wanneer er een en ander dwars zit. Indien nodig past Triangle Practice wat coaching toe middels opdrachtjes en gesprekjes. Triangle Practice houdt deze ook in de gaten.

Wij houden van afwisseling met oefenwerk !

riangle Practice werkt graag met ondersteunende materialen om de leerstof visueel én leuk te maken. Deze materialen kunnen variëren van spelletjes tot methodische stencils. Om eigen werk van school mee te nemen is ook mogelijk ter voorbereiding op methode-gebonden toetsen. Triangle Practice heeft voldoende materialen voor de voorbereiding op landelijke toetsen, zoals Cito, IEP, NIO, Doorstroomtoets.

Wij hebben contact met zowel ouders én leerkracht !

Om de juiste begeleiding aan de leerling te kunnen bieden wordt actief contact met ouders als belangrijk ervaren. Als geen ander kennen jullie je zoon/dochter!
Indien de leerkracht mee wilt werken is dat uiteraard heel fijn! De leerkracht kan contact opnemen met Triangle Practice om een en ander af te stemmen.

Wij bereiden ons voor én maken altijd rapportages !

Aan de hand van de laatste rapporten en behaalde scores kunnen wij zien waar de leerling behoefte aan heeft en bereiden ons voor door gepaste opdrachten te bedenken. Na de begeleiding rapporteren wij kort waar wij aan hebben gewerkt en hoe dat is gegaan, zodat de ouders op de hoogte zijn en blijven.

Wij maken het leren gezellig en leuk !

Wij willen het ook vooral ook gezellig maken tijdens de bijles! Met tegenzin leerstof opnemen schiet niet op, vinden wij. Daarom houden wij van een grapje op zijn tijd en bieden op speelse wijze de leerstof aan. Het enige dat nodig is van de leerling is motivatie.

Wij houden voor de kwaliteit van het leren/concentratie een korte pauze met een educatief spelletje !

Om de kwaliteit te waarborgen wordt er vaak een korte pauze ingelast, zodat de leerling na de pauze weer met goede concentratie verder kan.
Tijdens de korte pauze of aan het einde van de begeleiding wordt vaak een educatief spelletje, gericht op de ontwikkeling van de executieve functies, gespeeld. Dit maakt de bijles nóg leuker!